International Council for Education, Research and Training

राष्ट्रीय शिक्षा नीति 2020 की अंतर्दृष्टि एवं प्रारंभिक बाल्यावस्था देखभाल और शिक्षा

कुमार, नरेश 

असिस्टेंट प्रोफेसर, पाठ्यक्रम एवं शिक्षाशास्त्र विभाग, मंडलीय शिक्षा एवं प्रशिक्षण संस्थान, दक्षिण-पश्चिम, घुम्मनहेड़ा, नई दिल्ली, राज्य शैक्षिक अनुसन्धान एवं प्रशिक्षण परिषद्, वरुण मार्ग, नई दिल्ली

सारांश

राष्ट्रीय शिक्षा नीति 2020 भारतीय संवैधानिक मूल्यों एवं मौलिक दायित्वों से युक्त एक ऐसी शिक्षा नीति है  जो देश  के साथ जुड़ाव और बदलते विश्व  में नागरिक की भूमिका और उत्तरदायित्वों की जागरूकता उत्पन्न करने पर बल देती है। इस नीति की अंतर्दृष्टि छात्रों में भारतीय होने का गर्व न केवल विचार में बल्कि व्यवहार, बुद्धि और कार्यों में भी और साथ ही ज्ञान, कौशल, मूल्यों और सोच में भी होना चाहिए जो मानवाधिकारों, स्थायी विकास और जीवनयापन तथा वैश्विक कल्याण के प्रतिबद्ध हो, ताकि सही मायने में वे  वैश्विक नागरिक बन सकें। यह नीति प्रत्येक व्यक्ति में निहित रचनात्मक क्षमताओं के विकास पर विशेष जोर देती है तथा जिसका लक्ष्य हमारे देश के विकास के लिए अनिवार्य आवश्यकताओं को पूरा करना है। इस नीति में तकनीकी शिक्षा, भाषाई बाध्यताओं को दूर करने, दिव्यांग छात्रों के लिए शिक्षा को सुगम बनाने आदि के लिए तकनीकी के प्रयोग को बढ़ावा देने पर बल दिया गया है। राष्ट्रीय शिक्षा नीति 2020 में प्रारंभिक बाल्यावस्था देखभाल और शिक्षा में निवेश एवं इसकी पहुँच देश के सभी बच्चों तक सुनिश्चित  सुनिश्चित करना, प्रारंभिक बाल्यावस्था देखभाल और शिक्षा में लचीली, बहुआयामी, खेल, गतिविधि एवं खोज आधारित शिक्षा का समावेशन करना, प्रारंभिक बाल्यावस्था शिक्षा के लिए एक उत्कृष्ट पाठ्यक्रम और शैक्षणिक ढांचा विकसित करना, विस्तृत और सशक्त (ईसीसीई) संस्थानों द्वारा ईसीसीई प्रणाली को लागू करना, मध्याह्न भोजन कार्यक्रम तथा स्वास्थ्य के विकास की निगरानी एवं जाँच-परीक्षण की उपलब्धता सुनिश्चित  करना आदि प्रारंभिक बाल्यावस्था देखभाल और शिक्षा से संबंधित कुछ ऐसे प्रमुख प्रावधान हैं जो इसे अपने आप में एक विशिष्ट एवं महत्त्वपूर्ण शिक्षा नीति बनाते हैं। 

 

मुख्य शब्द- राष्ट्रीय शिक्षा नीति, प्रारंभिक बाल्यावस्था देखभाल और शिक्षा, संवैधानिक मूल्य, नवाचार, गतिविधि एवं खोज आधारित शिक्षा, वैश्विक नागरिक, आंगनवाड़ी, बालवाटिका, संयुक्त कार्य बल।

Insights of National Education Policy 2020 and Early Childhood Care and Education

Kumar, Naresh

Assistant Professor, Department of Curriculum and Pedagogy, Divisional Institute of Education and Training, South-West, Ghummanhera, New Delhi, State Council of Educational Research and Training, Varun Marg, New Delhi

Abstract

National Education Policy 2020 is such an education policy with Indian constitutional values and fundamental responsibilities, which emphasizes on connecting with the country and creating awareness of the role and responsibilities of the citizen in the changing world. The vision of this policy is to inculcate in students the pride of being Indian not only in thought but also in behaviour, intelligence and actions as well as in knowledge, skills, values and thinking committed to human rights, sustainable development and livelihood and global welfare, so that they can truly become global citizens. The policy lays special emphasis on the development of the creative potential inherent in each individual and aims to meet the essential requirements for the development of our country. In this policy, emphasis has been laid on promoting the use of technology for technical education, removing language barriers, making education accessible to students with disabilities, etc. Investment in early childhood care and education in the National Education Policy 2020 and ensuring its access to all children of the country, inclusion of flexible, multidimensional, play, activity and discovery-based education in early childhood care and education, to develop an excellent curriculum and pedagogic framework for early childhood education, to implement the ECCE system through comprehensive and empowered (ECCE) institutions, midday meal program and monitoring of health development and ensuring availability of check-up etc. are some of the major provisions related to early childhood care and education which make it a unique and important education policy in itself.

Key words– National Education Policy, Early Childhood Care and Education, Constitutional Values, Innovation, Activity and Discovery Based Education, Global Citizen, Anganwadi, Balvatika, Joint Task Force.

संदर्भ
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